Just be Smoke-free en Communauté française de Belgique



 

Chaque jour, des centaines d’adolescents et d’adolescentes
allument leur première cigarette et cela de plus en plus jeune. Pourtant,
les conséquences du tabagisme sont connues, non seulement pour leur santé,
mais aussi pour celle de leur entourage exposé à la fumée.
La consommation de tabac ne s’arrête pas aux portes des écoles.
La plupart d’entre elles sont confrontées quotidiennement au problème
du tabagisme.

 

De quoi s’agit-il ?

Just be Smoke-free , est un concours européen.
Il requiert un engagement des élèves qui, au sein de leur classe,
prennent ensemble la décision de rester non-fumeurs durant une période
d’au moins 6 mois. Cette décision de participer ou non à ce concours
peut conduire la classe à une discussion fructueuse à propos du
tabagisme.

D’où vient l’idée du concours ?

Il y a une douzaine d’années, le projet appelé
Just be Smoke-free a vu le jour en Finlande. Il a rencontré un
vif succès en France, en Allemagne, au Luxembourg… où il fut organisé
par la suite. Il y a 4 ans, il a été mis en place en Communauté
flamande, avec le même succès. Ces premières expériences
démontrent que les jeunes sont mobilisables pour une telle initiative.
C’est pourquoi, pour la première fois, cette action européenne
a été proposée aux écoles de la Communauté
française
grâce au soutien du Ministre Hazette en charge de
l’enseignement secondaire.

Just be smoke-free  est un concours européen
qui permet de mobiliser les jeunes vivant quotidiennement en compétition.
Le projet ne se limite pas à demeurer juste une classe de non-fumeurs.
Il incite à une réflexion sur les comportements qui amènent
les élèves à consommer et prévoit le développement
d’une action de prévention dans l’établissement scolaire. La participation
active est donc un maître-mot !

Le choix de participation est déjà en soi une démarche
de prévention et de sensibilisation qui devrait susciter une réflexion
plus large en terme d’usage (quel est le bon usage ? Existe-il un bon usage ?).
Si le risque de stigmatisation du fumeur n’est pas à exclure, un encadrement
adéquat peut éviter cette dérive : il n’est pas demandé
au fumeur de stopper sa consommation. Le fait d’être fumeur ne constitue
en rien un frein. Si, en cours de réflexion, il souhaite se lancer le
défi de ne pas fumer pendant 6 mois, c’est son CHOIX, c’est sa LIBERTE.
Dès lors, le groupe peut le soutenir dans sa démarche.

Quels sont les objectifs de cette action ?

Les objectifs principaux de ce challenge sont de
:

  • soutenir les jeunes qui ont décidé
    ensemble
    de ne pas fumer,
  • encourager les non-fumeurs à le
    rester,
  • retarder les premières expériences
    avec le tabac
    et prévenir ainsi un tabagisme régulier.

 

Participer au concours « Just be Smokefree », c’est
aussi valoriser chaque école par :

  • la présentation, sur ce site internet,
    des activités de prévention développées par
    les élèves
    ,
  • la stimulation de synergies entre les 2
    communautés linguistiques du pays (mise en pratique de la seconde langue)
    et par les échanges d’expériences sur le thème
    du concours,

 

 

Qui peut participer ?

Ce concours s’adresse aux élèves
de 1ère, 2ème et 3ème année de l’enseignement secondaire
,
tous réseaux confondus.

Tout cela repose sur la solidarité entre jeunes
participants et non-participants à l’action Just be Smoke-free.
Tous peuvent d’abord contribuer à la bonne réalisation du projet
(faire des suggestions, partage de vécu, expérience de fumeurs,
aide logistique…) ; faire part de leurs idées en terme de risque
ensuite (notion de risque, vision différente entre les jeunes et les
adultes…) et aussi d’indépendance (est-on vraiment indépendant ?
Est-ce un mythe ou une réalité ?). Enfin, relevons finalement
que le tabac ne constitue qu’une porte d’entrée permettant d’aborder
quelque consommation, qu’elle soit positive ou négative sur la santé.
La réflexion devrait permettre aux jeunes de se responsabiliser et d’acquérir
un regard à la fois plus solidaire, mais aussi de se construire une meilleure
confiance en soi-même, en tant qu’individu.

L’usage de produits fait partie de notre quotidien : amenons les jeunes
à se protéger de l’attrait qu’il peut provoquer chez eux, et à
devenir auto-critique dans leur comportement.
Le concours peut être une porte d’entrée pour développer
de la promotion de la santé à l’école et viser des modifications
à plus long terme.

La promotion de la santé peut-être définie
comme “le processus qui confère aux populations les moyens d’assurer
un plus grand contrôle sur leur propre santé, et d’améliorer
celle-ci. Cette démarche relève d’un concept définissant
la ” santé ” comme la mesure dans laquelle un groupe ou un
individu peut d’une part, réaliser ses ambitions et satisfaire ses besoins,
et d’autre part, évoluer avec le milieu ou s’adapter à celui-ci.
La santé est donc perçue comme une ressource de la vie quotidienne,
et non comme le but de la vie ; il s’agit d’un concept positif mettant
en valeur les ressources sociales et individuelles, ainsi que les capacités
physiques. Ainsi donc, la promotion de la santé ne relève pas
seulement du secteur sanitaire : elle dépasse les modes de vie sains
pour viser le bien-être ” in Charte d’Ottawa – 1983.

La promotion de la santé est actuellement
encadrée par le Décret du 14 juillet 1997 organisant la promotion
de la santé en Communauté française.

Conditions d’inscription

Il suffisait de renvoyer le formulaire au plus tard
le 9 novembre 2001 auprès de la FARES section Tabac.

La classe qui décide de participer au concours,
s’engage à :

  • ne pas fumer durant une période d’au moins
    6 mois, de début novembre 2001 à fin avril 2002,
  • renvoyer, chaque mois, un formulaire attestant
    que 90% des élèves de la classe sont toujours non-fumeurs. Les
    dates limites ont été fixées au :


5 décembre 2001 – 9 janvier 2002 –
5 février 2002 – 5 mars 2002 – 31 mars 2002 – 5 mai 2002


  • Mettre sur pied un événement de
    sensibilisation aux problèmes du tabagisme (production musicale et
    théâtre, poème, exposition photos, conférence,
    vidéogramme, chat internet, collage…).

Il est évident qu’il est impossible de vérifier
la participation effective et le respect du challenge par chaque élève.
C’est une relation de confiance qui doit s’installer entre les élèves,
le(s) professeur(s) et la FARES.

Ces activités de prévention seront
jugées par un groupe d’experts dans le courant du mois de mai 2002.

Des séances d’information destinées
aux directions d’école et aux enseignants ont été réalisées
dans le courant du mois d’octobre 2001 avec la collaboration de certains Centres
Locaux de Promotion de la Santé.

Que gagne-t-on ?

De nombreux prix sont proposés pour les classes
qui parviendront au terme du concours. Ceux-ci seront attribués après
sélection, par tirage au sort :

Prix européen (parmi les classes
européennes de 1ère, 2ème et 3ème années)

un voyage à Copenhague

Prix de la Communauté française
(parmi les classes 1ère, 2ème et 3ème années)

1er prix : un voyage à Londres

2ème prix : un lecteur cd

3ème prix : des bons d’achat dans
un magasin de sport

4ème prix : des cd

Prix Conférence européenne
(pour les 3ème années uniquement)

Participation à la Conférence
« Jeunes et Tabac » en Allemagne en juin 2002 : ce prix récompensera
la classe dont l’activité de prévention aura été
reconnue la plus créative. Ces élèves y représenteront
la Belgique. Cette conférence se déroulera en anglais,
ce qui nécessite un minimum de connaissance de la langue.

 

Quels sont les outils ?

Chaque responsable de classe a reçu une farde
Just be Smoke-free contenant des affiches, un dépliant
explicatif, les formulaires d’inscription et de suivi mensuels
de même q’un CD-Rom. Celui-ci aidera enseignants et élèves
dans la réalisation d’activités. Théorie et pratique s’y
retrouvent. La partie théorique propose des informations sur l’histoire
du tabac, les additifs, pourquoi et comment on devient dépendant du tabac,
pourquoi les non-fumeurs peuvent être incommodés par la fumée
environnante, quel rôle joue le marketing et bien d’autres informations
utiles. La partie pratique propose des fiches d’activités permettant
de mettre en place des dynamiques de prévention au sein des établissements
scolaires. Une large partie du site de la FARES (
www.fares.be)
se consacre au concours. On y trouve toutes les informations sur le concours,
les conditions d’inscriptions, la liste des participants, leurs activités
de prévention. Un forum de discussion a également été
mis en place afin de promouvoir au maximum les échanges entre jeunes.